Галина
Орлова
Педагогическая находка
Орловой Галины Валерьевны
воспитателя
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребенка-детский сад» г. Усинска
Дары Ф.Фребеля – самый первый в мире обучающий (дидактический) материал для детей дошкольного возраста, который известен и используется до сих пор.
Что это за система? Как играть с дарами Фребеля?
Ответы на эти вопросы Вы найдете на моей страничке.
Образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы 4-5 лет
«Клумбы ко Дню города»
На занятии дети знакомятся с геометрическими телами: шар, куб, цилиндр; учатся выделять особые признаки тел с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов, анализировать и сравнивать предметы по форме, группировать предметы по заданному признаку, узнавать и называть геометрические тела. У детей развиваются: дружеское взаимодействие, коммуникативные способности, умение работать в подгруппах, договариваться, обращаться за помощью к взрослым; воспитывается патриотизм, формируется чувство сопричастности к событиям, которые происходят в родном городе.
Занятие построено таким образом, чтобы его можно было провести без специального оборудования (ИКТ), без использования дополнительных атрибутов (игрушек, печатного материала, доски и т.д.). Партнерская форма взаимодействия, единый эмоциональный порыв обеспечат высокий интерес и вовлечённость детей в совместную деятельность.
Методическая разработка «Учимся, играя» по интеллектуально-познавательному развитию дошкольников с применением
игрового набора «Дары Фрёбеля»
Цель методической разработки - обеспечение условий для построения целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребёнка.
Направления психолого-педагогической работы:
Воспитательное направление обеспечивает социальное формирование личности, воспитание ее с учетом фактора развития, воспитание ребенка с творческими способностями, развитие и коррекцию познавательных процессов (внимание, память, ассоциативность и гибкость мышления, словарный запас речи, воображение), воспитание умения выражать свои эмоции. Развитие и корректирование зрительных, слуховых и тактильных ощущений.
Оздоровительное направление предполагает регулирование деятельности группы для соблюдения режима, формирование у детей жизненно важных двигательных умений и навыков, способствующих укреплению здоровья детей, стимулирование чувствительности и двигательной активности детей, сенсорно - перцептивных процессов.
Образовательное направление обеспечивает усвоение систематизированных знаний; формирование сенсомоторных умений и навыков; развитие моторных способностей, предусматривая, в первую очередь, формирование отношения к активной деятельности, интереса и потребности в совершенствовании сенсорных навыков ребенка, внедрение в практику нетрадиционных методов и приемов, формирование представлений об окружающем мире.
Организационно-методическая деятельность:
Чаще дети начинают посещать детский сад с 3-х лет, и уже с этого возраста рекомендуется проводить целенаправленную работу по развитию математических представлений с использованием игровым набором «Дары Фребеля». Методическая разработка содержит тематическое планирование развивающих занятий, разработанное на 4 года обучения (для детей от 3 до7 лет).
Педагогическая находка
Орловой Галины Валерьевны
воспитателя
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребенка-детский сад» г. Усинска
Дары Ф.Фребеля – самый первый в мире обучающий (дидактический) материал для детей дошкольного возраста, который известен и используется до сих пор.
Что это за система? Как играть с дарами Фребеля?
Ответы на эти вопросы Вы найдете на моей страничке.
Образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы 4-5 лет
«Клумбы ко Дню города»
На занятии дети знакомятся с геометрическими телами: шар, куб, цилиндр; учатся выделять особые признаки тел с помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов, анализировать и сравнивать предметы по форме, группировать предметы по заданному признаку, узнавать и называть геометрические тела. У детей развиваются: дружеское взаимодействие, коммуникативные способности, умение работать в подгруппах, договариваться, обращаться за помощью к взрослым; воспитывается патриотизм, формируется чувство сопричастности к событиям, которые происходят в родном городе.
Занятие построено таким образом, чтобы его можно было провести без специального оборудования (ИКТ), без использования дополнительных атрибутов (игрушек, печатного материала, доски и т.д.). Партнерская форма взаимодействия, единый эмоциональный порыв обеспечат высокий интерес и вовлечённость детей в совместную деятельность.
Методическая разработка «Учимся, играя»
по интеллектуально-познавательному развитию дошкольников
с применением игрового набора «Дары Фрёбеля»
Цель методической разработки - обеспечение условий для построения целостного педагогического процесса, направленного на полноценное всестороннее развитие ребёнка.
Направления психолого-педагогической работы:
Воспитательное направление обеспечивает социальное формирование личности, воспитание ее с учетом фактора развития, воспитание ребенка с творческими способностями, развитие и коррекцию познавательных процессов (внимание, память, ассоциативность и гибкость мышления, словарный запас речи, воображение), воспитание умения выражать свои эмоции. Развитие и корректирование зрительных, слуховых и тактильных ощущений.
Оздоровительное направление предполагает регулирование деятельности группы для соблюдения режима, формирование у детей жизненно важных двигательных умений и навыков, способствующих укреплению здоровья детей, стимулирование чувствительности и двигательной активности детей, сенсорно - перцептивных процессов.
Образовательное направление обеспечивает усвоение систематизированных знаний; формирование сенсомоторных умений и навыков; развитие моторных способностей, предусматривая, в первую очередь, формирование отношения к активной деятельности, интереса и потребности в совершенствовании сенсорных навыков ребенка, внедрение в практику нетрадиционных методов и приемов, формирование представлений об окружающем мире.
Организационно-методическая деятельность:
Чаще дети начинают посещать детский сад с 3-х лет, и уже с этого возраста рекомендуется проводить целенаправленную работу по развитию математических представлений с использованием игровым набором «Дары Фребеля». Методическая разработка содержит тематическое планирование развивающих занятий, разработанное на 4 года обучения (для детей от 3 до7 лет).